El 14 de febrero de 2025, a través de la resolución N° 500, el Consejo General de Educación (CGE) que aprobó la estructura curricular preliminar y los lineamientos preliminares para el diseño curricular de las denominadas Escuelas de Innovación Educativa del Nivel Secundario en Entre Ríos.

Pero esa “innovación” genera “preocupación” en la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), que reprochó no haber sido participada de los cambios que se pretenden instrumentar en el nivel medio de la educación.

La seccional Paraná de Agmer mantuvo un encuentro con delegados de escuelas secundarias del departamento en las que el CGE pretende llevar adelante un plan piloto. “Esa resolución N° 500 fue generada sin la participación de Agmer, una resolución que plantea transformaciones en la organización curricular de la escuela secundaria, plantea cambios en la organización de los tiempos en los cuales nosotros desarrollamos nuestro trabajo y desemboca en un cambio de la competencia de títulos. Estamos muy preocupados”, sostuvo Manuel Gómez, secretario general de Agmer Paraná.

El dirigente sostuvo que la pretensión de instrumentar ese cambio en la escuela secundaria “va de la mano de los cambios que se pretenden aplicar en la Ley de Educación Nacional. Y habló de “resistir esta pretendida modificación de la escuela secundaria sin la participación de Agmer”.

“Desde nuestra organización sindical señalamos con preocupación que se pretenda llevar adelante una reforma de esta magnitud en la escuela secundaria sin la participación del sindicato docente. La resolución 500/25 fue definida de manera unilateral por el CGE, dejando por fuera del debate a la organización que representa colectivamente a las y los trabajadores de la educación”, planteó Agmer Paraná.

Al respecto, alertó que “estas políticas se inscriben en un contexto más amplio de discusiones y propuestas de transformación del sistema educativo y de la Ley Nacional de Educación. Frente a estos procesos, sostenemos que cualquier cambio en la educación pública debe construirse con participación real de la docencia y sus organizaciones representativas”.

En el marco de ese proceso de instrumentación de cambios en el nivel secundario, el Consejo de Educación realizará este lunes 9 el primer Encuentro Formativo de la Red de Secundarias Innovadoras. Será en el Mirador Tec.

La directora de Educación Privada del CGE, Judith Trembecki, señaló que en el marco del Plan Educativo Provincial 2023-2027, “se propone un camino para la transformación de la escuela secundaria, centrada en la organización institucional, la organización de la enseñanza y el aprendizaje, el acompañamiento a las trayectorias y el desarrollo profesional de los equipos docentes y de gestión”. Resaltó que “innovar y transformar la educación secundaria desde la pluralidad de proyectos institucionales, nos permitirá consolidar una red creciente”.

En tanto, el director de Educación Secundaria, Omar Osuna, sostuvo que “en un mundo en constante evolución, la educación debe consolidarse como un pilar de innovación, inclusión y desarrollo integral”. En ese sentido, destacó que “la escuela secundaria se configura como un espacio donde el aprendizaje trasciende las aulas tradicionales, promoviendo una enseñanza dinámica y centrada en el estudiante, orientada a la formación de jóvenes críticos, creativos y comprometidos con su entorno, preparados para afrontar los desafíos del siglo XXI con autonomía, responsabilidad y participación ciudadana activa”.

 

De la Redacción de Entre Ríos Ahora