La imposición, este ciclo lectivo 2019, de un nuevo sistema de evaluación en la escuela primaria en la provincia generó la primera reacción gremial. La filial María Grande de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) reclamó la renuncia de la directora de Enseñanza Primaria del Consejo General de Educación (CGE), Rosana Castro.

No sólo eso. El gremio también reclamó que se derogue la resolución N° 920, que dictó el 13 de marzo último el Consejo de Educación, y que puso en vigencia el nuevo sistema de evaluación para alumnos de primaria. «Solamente un funcionario burócrata, completamente alejado de la realidad de la vida cotidiana escolar puede desconocer la flexibilidad de la tarea pedagógica que la docencia viene haciendo, lo mismo que la valoración de las distintas características de nuestros alumnos, más allá de quien merece la bandera por sus calificaciones. Hacemos responsable al gobernador Bordet por el daño que esta reforma puede causarle a nuestro sistema educativo y le decimos que no deje pasar tanto tiempo en poner un límite a funcionarios mediocres y desubicados tal como lo hizo con José Luis Panozzo, quién después de su salida del CGE ni siquiera pudo aprobar un examen para supervisión», señalaron desde Agmer María Grande.

El nuevo ordenamiento elimina los aplazos del sistema de calificaciones -sólo existirán calificaciones del 6 al 10- y permite al chico acumular más inasistencias de las que hoy la reglamentación permite. Además, ya no será necesario asistir al nivel inicial -que es obligatorio- para empezar la primaria.

“Que un/a estudiante no asista los días estipulados por el régimen de asistencia no implica la no promoción del grado o ciclo. La escuela, a través de su equipo docente y directivo, instrumentará acciones y decisiones pedagógicas necesarias para compensar los días de ausencia injustificada”, dice la nueva normativa que no cuenta con la firma de la vocal representante de los docentes, Perla Florentín.

La nueva reglamentación apunta a garantizar “la inclusión de todos los alumnos en edad escolar y ofrecer que las condiciones para el tránsito por las escuelas primarias sean de calidad”. Y fija que la escuela primaria se estructura en dos ciclos de tres grados cada uno: a) primer ciclo, que incluye 1°, 2° y 3° grados; y b) segundo ciclo, que abarca 4°, 5° y 6° grados. “Los pasajes intra e interciclos deben ser asistidos y serán acompañados con medidas de gestión institucional, pedagógicas y didácticas, con un seguimiento individualizado del alumno que permita garantizar los logros en la escolaridad primaria en los tiempos pautados por el sistema”, dice la norma.

 

 

De la Redacción de Entre Ríos Ahora.