El presidente Mauricio Macri anunció este martes en La Pampa el envío al Congreso del proyecto de ley que establece la escolarización obligatoria a partir de los 3 años de edad y afirmó que el Gobierno está comprometido en llevar adelante “una revolución en la calidad de la educación pública».
El proyecto de ley que establece los 3 años como edad de comienzo de la escolaridad obligatoria.
Hasta ahora rige la Ley N° 26.206, conocida como Ley de Educación Nacional, que en su artículo 16° establece que la obligatoriedad escolar “se extiende desde la edad de cinco años hasta la finalización del nivel de la educación secundaria”.
Ampliar la obligatoriedad supone dotar al sistema de la infraestructura necesaria para dar cabida a más chicos que hoy no están adentro del sistema educativo.
Entre 2003 y 2012, en el país la matrícula total del nivel inicial aumentó 22 %; pero en ese mismo período, la matrícula privada creció 34,3%, un aumento mayor al de la estatal, que creció apenas 15,9%.
Pero se parte de una realidad muy difícil.
En Paraná, la matrícula creció entre 2003 y 2012 un 24,44%: en las escuelas estatales, el aumento fue del 23,85%, pero en las privadas, del 25,78%.
Pero un estudio de la Universidad Católica Argentina (UCA) sobre la base del Observatorio de la Deuda Social, muestra un serio déficit a nivel local: entre 2010 y 2011, el 38,1% de los chicos de entre 3 y 4 años no accedían al sistema educativo, aunque en el período 2013 a 2014 el índice cayó al 31,7%. O sea, más chicos ingresaron al sistema educativo, y por lo tanto descendió el universo de los que no asisten.
Pero visto al trasluz, la situación muestra una escandalosa desigualdad según de qué nivel social se trate.
Así, en el sector considerado “muy bajo”, en 2010-2011 el 43,3% de los nenes de entre 3 y 4 años no asistía al nivel inicial en salas de 3 y 4 años, y ese porcentaje creció al 50% en el período 2013-2014.
En el sector bajo, en 2010-2011 no asistía el 21%, pero en 2013-2014 el porcentaje de los que no asisten creció al 49,2%.
En forma contrapuesta, en los sectores medios mejoró notablemente la matrícula del nivel inicial: en 2010-2011 no asistía el 48,4%, pero en 2013-2014 la tasa cayó al 21,7%, y en los sectores medio-alto, la tendencia fue todavía más notoria: en 2010-2011 no asistía al nivel inicial el 30,2% de los nenes de 3 y 4 años, y en 2013-2014, apenas el 10,7% estaba afuera del sistema educativo provincial.
En el nivel inicial obligatorio, la sala de 5 años, la situación no es muy diferente, y otra vez la situación social de las familias juega un papel clave.
Esos datos surgen del informe sobre la Situación de la Infancia Paranaense relevada en el marco del muestreo para el Observatorio de la Deuda Social Argentina que desarrolla la Universidad Católica Argentina (UCA).
Esa es la base de la que partirá Entre Ríos cuando se decida aplicar aquí la obligatoriedad de las salas de 3 años.
De la Redacción de Entre Ríos Ahora.