“Las escuelas entrerrianas se cerraron el 16 de marzo, se cerraron y se olvidaron: el Gobierno provincial emitió el decreto de cierre de escuelas y se olvidó que existían las escuelas, los y las estudiantes y los y las docentes”.
El durísimo pronunciamiento corresponde a la conducción de la Lista Integración de la seccional Uruguay de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer). En Integración, que conduce el gremio a nivel provincial, confluyen la histórica Lista Celeste, la Compromiso y la Paulo Freire, entre otras expresiones.
Se trata del primer documento que apunta a la falta de conducción de la política educativa del Consejo General de Educación (CGE), a cuyo frente está el gualeyo Matín Müller. “Desde ese mismo 16 de marzo, sin lineamientos, sin recursos, sin organización central, los docentes y directivos de Entre Ríos pusimos en marcha el sistema de educación virtual, nos quedamos en nuestras casas pero no dejamos de trabajar y en la mayoría de los casos trabajando más horas que las que teníamos asignadas, con nuestras computadoras, con nuestros teléfonos, aprendimos a preparar clases virtuales, buscamos a nuestros estudiantes uno por uno e hicimos que la educación de nuestros pibes y pibas, jóvenes y adultos, no se interrumpa. Nos encontramos con que muchos y muchas estudiantes no tenían medios para comunicarse con nosotros, en muchas escuelas salimos a buscarlos a sus casas, imprimimos actividades para que les lleguen a todos y todas, sin ningún tipo de recurso económico para poder hacerlo, los fondos de las cooperadoras no dieron abasto para poder hacerlo, muchos debieron sacar fotocopias de sus bolsillos, mejorar sus conexiones a internet, mejorar computadores y celulares personales, fabricar pizarrones para nuestras casas para poder realizar clases y para todo esto no recibimos ningún recurso de parte del gobierno, sólo unos cuadernillos con contenidos que en la mayoría de los casos no nos sirvieron para nada”, dice el documento de Integración de Agmer Uruguay.
En ese escenario, surge la duda respecto a la vuelta de las clases presenciales. “Cada vez que evaluamos las posibilidades de volver a clases, miramos nuestros edificios escolares y nos damos cuenta que no están en condiciones para enfrentar la pandemia, porque tampoco estaban en condiciones antes, ahora están abandonados, solo sostenidas por los trabajadores que concurrimos en pandemia y cuidamos de esos edificios abandonados, esperábamos obras que adecúen las escuelas para enfrentar las condiciones de la pandemia, pero pasa el tiempo y tampoco hay inversión en obras, no hay mantenimiento de los edificios abandonados por el gobierno, a medida que pasa el tiempo las escuelas empeoran sus condiciones en lugar de mejorar aprovechando que están vacías”.
Señalan el “desconocimiento” de los funcionarios cuando anuncian una futura vuelta a las clases presenciales, “sin decir que hoy las escuelas son las viviendas de los docentes, anunciando posibles vueltas a clases en los edificios escolares, desconociendo sus condiciones edilicias, hablando del esfuerzo que están haciendo cuando los docentes sabemos que desde el Gobierno no se ha hecho nada para sostener el ciclo escolar, que todo el esfuerzo ha sido hecho por los docentes. Cada tanto nos tiran alguna normativa en pandemia, que muestra que poco conocen de la situación, nos piden estadísticas, que sólo son para recargar de trabajo a los directivos, porque esas estadísticas no serán utilizadas para traer soluciones, pero como sabemos de esto, no les damos mucha importancia a esas resoluciones, sólo nos dedicamos a trabajar para nuestros estudiantes y no para un gobierno que se ha desentendido de nuestros problemas”.
En ese marco, fustigan la falta de paritaria salarial en 2020 y señalan que el gobierno de Gustavo Bordet “aprovechó la pandemia para imponer una política de empobrecimiento de los trabajadores”. A eso, se sumó el dictado de la Ley de Emergencia Solidaria con la que “le sacó recursos a los trabajadores, una solidaridad invertida según la mirada del gobernador, reduciendo más aún los salarios de los docentes y jubilados, como así también al resto de trabajadores públicos que están sufriendo el mismo empobrecimiento”.
De la Redacción de Entre Ríos Ahora