El Consejo General de Educación (CGE) emitió una resolución en la que fija los criterios de evaluación de los alumnos al concluir el primer trimestre del ciclo escolar 2020 –que ocurrió el viernes 29- y en medio de la pandemia que derivó en la suspensión de las clases presenciales desde el 16 de marzo pasado, situación que todavía se mantiene.
La norma establece la necesidad de “construir pautas comunes que permitan ordenar este período excepcional sobre la evaluación, acreditación y promoción de los aprendizajes con el objetivo de aplicar criterio que den cuenta de una evaluación formativa que mira atentamente la singularidad de los procesos en este tiempo”. Pero enseguida aclara que “se continuará valorando aprendizajes que los/las estudiantes realizan y acompañando esos procesos en todo este período, pero sin acreditación de saberes ni calificación”.
La resolución N° 2005, firmada este viernes 29 de mayo por el presidente del Consejo de Educación, Martín Müller, y los vocales Griselda Di Lello, Exequiel Coronoffo y Humberto Javier José, resalta que “ninguna acción educativa apoyada únicamente en la virtualidad o la distancia sustituye la tarea de la escuela, ni las experiencias sociales de aprendizaje y vinculares que se generan en este ámbito entre pares, con los/las docentes y las familias”.
La disposición de Educación establece que “el cierre del trimestre en esta etapa no aplicará escalas numéricas o conceptuales de calificaciones en función de que esta convención del sistema no garantiza una valoración justa de la heterogeneidad de trayectorias individuales y colectivas de las poblaciones escolares en este período de emergencia sanitaria”.
La forma cómo las escuelas evaluarán a los alumnos de los distintos niveles en esta fase excepcional del aislamiento, sin clases presenciales, se realizarán siguiendo las Pautas de reorganización institucional del sistema educativo provincial, que elaboró Educación. Dispone, además, que las escuelas deberán dar a conocer a las familias, “entre el 22 y el 26 de junio del corriente, un informe sobre la evaluación de los procesos de aprendizajes llevados a cabo por niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos durante el período de aislamiento social, preventivo y obligatorio”.
El titular del CGE sostiene que “en esta complejidad la evaluación excede a la calificación, y que no necesariamente necesita de ella para comunicar la síntesis parcial de un proceso alcanzado a la distancia, mediante el enorme esfuerzo que realiza cada actor para seguir aprendiendo, enseñando, acompañando y conteniendo a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos. Sostenemos que más que nunca debemos mirar la trayectoria educativa y planificar para lograr intensificar los procesos pedagógicos, garantizando saberes na be que podamos volver a las aulas”.
Las pautas que dio a conocer Educación establecen que “al momento de la vuelta a clase, y con instancias de integración de saberes, esas apreciaciones serán ponderadas integralmente. Posteriormente, analizando e interpretando los procesos recolectados durante el aislamiento preventivo y los momentos presenciales, se podrá dar cuenta del proceso que cada niño, niña, adolescente, jóvenes y adultas pudo llevar a cabo”.
Foto: Gentileza La Lucha en la Calle
De la Redacción de Entre Ríos Ahora.