En 2020, el Consejo General de Educación (CGE) lanzó el programa Presentes, un plan que diagnosticó la existencia de 19.242 estudiantes que, durante el aislamiento por la pandemia de coronavirus y la instrumentación de la educación virtual, se habían alejado de la escuela. En el nivel secundario, sumaron 10.166 estudiantes; y en el nivel primario, 9.076.
El programa Presentes reclutó a promotores, acompañantes socioeducativos y talleristas, no siempre docentes, para cumplir la misión de reinsertar en la escuela a los alumnos que habían abandonado el sistema. A finales de diciembre de 2021, el presidente del CGE, Martín Müller, al trazar los lineamientos del proyecto educativo para 2022 ante el funcionariado, dio un diagnóstico de lo que pasa en la escuela.
Müller hizo una evaluación de la situación particular de lo que ocurre en el nivel secundario y dice que la deserción viene de mucho antes de la pandemia. “Muchos jóvenes pretenden que este nivel les permita una salida laboral y tenemos la obligación como Estado en brindárselo”, asegura, y dijo que se está trabajando en una transformación curricular, que empezó en 2020 con el programa «Acontecer».
En el 2022 se iniciarán las transformaciones de fondo, dijo, y reconoció que la escuela secundaria está en crisis; es poco inclusiva y el objetivo esencialmente es tratar de vincularla con mundo del trabajo. “Se la debe acercar a los medios de producción y áreas laborales”, aseguró en declaraciones al sitio Paralelo 32. También, se contempla escuchar a los estudiantes con respecto a sus inquietudes, además abordar contenidos, temas curriculares, metodologías, pero fundamentalmente contar con elementos para que el profesor pueda generar con creatividad los nuevos programas.
“Los contenidos curriculares no están tan desactualizados, tienen alrededor de 10 años, pero es necesario aggiornarlos en el marco de un mundo dinámico que exige adaptaciones. Tenemos que escuchar a los adolescentes, quienes sostienen que no saben para qué les sirven los conocimientos de la escuela secundaria actual y el Estado debe dar respuesta a esto”. Temas relacionados a las nuevas tecnologías, cómo abordarlas en las escuelas, cuidado del ambiente, entre otros, son una permanente demanda de los jóvenes.
“Este proyecto Acontecer lo queremos fortalecer en el primer semestre del año”, dijo.
Como informó Entre Ríos Ahora, ese programa Acontecer hizo un diagnóstico de lo que ocurre con la escuela secundaria en la Provincia: «Después de destacar el dato de que cada año 24 mil estudiantes «interrumpen» su paso por la secundaria, el informe del CGE plantea: «En consecuencia, es necesario que la escuela secundaria diseñe estrategias amplias para garantizar el derecho a la educación en términos de igualdad e inclusión pedagógica y social. Por lo tanto, la gramática escolar (SIC) que se apoya en una estructura tradicional del sistema educativo resulta ampliamente excluyente y expulsora sosteniendo parámetros de gradualidad, anualización, acreditación y fragmentación disciplinar que profundizan las desigualdades en el tránsito por el nivel, evidenciando la falta de correlación entre lo propuesto desde los marcos normativos vigentes y las lógicas tradicionales que persisten al interior del propio sistema educativo».
Müller explicó que en los primeros meses de 2022 van a entregar 21 mil netbooks, en el marco de un acuerdo con Nación, destinadas a los alumnos de los primeros años de la secundaria común y rural, además a estudiantes de las privadas que no cobren cuotas. “El Gobierno nacional va a licitar más de 1 millón de computadoras”, adelantó.
También, van a suministrar a las escuelas provinciales mas de 170 mil libros de texto, especialmente para la primaria. “Estamos muy preocupados por este tema y el eje central está orientado a la enseñanza de matemática y lengua”, analizó.
Los chicos se llevarán los textos a sus casas para uso personal y no quedarán en las escuelas. “Las familias no van a tener que comprar un manual porque muchas veces no pueden, el Estado lo va a suministrar y todos los chicos de la primaria tendrán el mismo libro. Además esto va a facilitar la tarea del docente que no debe elaborar apuntes o usar el pizarrón para tratar determinados temas del plan de estudios”, remarcó.
En el año 2022 entrará en vigencia el Programa Leer, acompañando a las maestras de primero y segundo grado, orientado esencialmente a la formación en lecto-escritura de los chicos. De acuerdo a las pruebas realizadas por el Ministerio de la Nación y de otros organismos, muchos chicos llegan a cuarto grado sin saber leer comprensivamente, planteó el titular del CGE.
De la Redacción de Entre Ríos Ahora