Ya no habrá turno intermedio en el Jardín de la Normal
A partir del ciclo lectivo 2017, las salas de nivel inicial de la Escuela Normal José María Torres dejarán de funcionar en turno intermedio, y lo harán en los turnos mañana y tarde.
La decisión fue adoptada por el consejo directivo de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader), de la cual depende la Escuela Normal.
De ese modo, Humanidades aprobó el proyecto de “adecuación de los tiempos institucionales” del nivel onicial, presentado por la secretaría de Escuelas de la Facultad. La propuesta incorpora el turno de la tarde, en lugar del turno intermedio que dejará de funcionar.
Entre los fundamentos de la decisión, según se informó, se destaca que, una vez comenzado el ciclo lectivo, se producían deserciones en el turno intermedio producto de decisiones familiares.
De ese modo, a partir del ciclo lectivo 2017 el nivel inicial de la Escuela Normal funcionará en los turnos mañana y tarde, y se deja así sin efecto el turno intermedio.
La decisión fue adoptada por el consejo directivo a partir de la evaluación institucional “que permite observar una serie de problemáticas originadas por el horario del turno intermedio que requieren especial atención”.
La directora del Nivel Inicial de la Escuela Normal, Norma Dal Molín, señaló que “actualmente el nivel inicial se encuentra constituido por salas de 3, 4 y 5 años, organizadas en turno mañana, de 8,30 a 11,30, y turno intermedio, de 11,45 a 14,45; pero a partir del año próximo, la organización del nivel inicial tendrá un turno mañana que funcionará de 08,30 a 11,30 y un turno tarde, de 13 a 16”.
Al Jardín de la Escuela Normal asisten actualmente 187 chicos en ambos turnos, y en cuanto al contenido curricular, Dal Molín explicó que “se abordan propuestas pedagógicas significativas, desarrollándose contenidos de todas las áreas, incorporando las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas docentes, favoreciendo las trayectorias escolares, llevando a cabo los talleres de educación sexualintegral”.
Entre las dificultades que derivan del turno intermedio, según el análisis hecho en Humanidades, surge que en las instancias de inscripción de los niños, las demandas de los padres se centran en los turnos de la mañana y la tarde, generando malestares en las familias que por sorteo quedan en el turno intermedio.

Con respecto a las dificultades que se observan en el funcionamiento del turno intermedio, Dal Molín precisó: “Generalmente, las inscripciones superan las vacantes disponibles pero, una vez iniciado el ciclo lectivo, hay familias que deciden no mandar a su hijo por no poder organizarse con el horario del turno intermedio. Otra dificultad que suele presentarse es al momento de cubrir suplencias en el turno intermedio, porque el horario del docente es de 11 a 15, y generalmente se desempeñan en otras instituciones de primeras infancias, siendo su horario de salida posterior al ingreso al turno intermedio”.
Además agregó que “el cambio de horario ofrece la posibilidad de un turno tarde que facilitará la organización familiar, la permanencia en el turno y el cubrimiento de licencias”.