Claudia Azcarate, directora de Información, Evaluación y Planeamiento Educativo del Consejo General de Educación (CGE), admitió este sábado los límites que tiene el programa de educación a distancia que diseñó el Estado para sostener el proceso de enseñanza y aprendiza en tiempos de emergencia sanitaria y receso escolar ante la pandemia de coronavirus.
Entre Ríos replicó la decisión adoptada por el Gobierno nacional de suspender las actividades en las escuelas desde el lunes 16 y hasta el 31 de marzo, medida que podría prorrogarse.
En medio, Educación pensó una serie de cuadernillos, “Contenidos en Casa”, de modo de sostener el proceso educativo durante el receso. Pero esos contenidos, bajados de Internet, no llegaron a todas las escuelas ni a todos los alumnos. La ausencia de conectividad en toda la provincia es la principal traba.
“Estamos trabajando en la segunda etapa de “Contenidos en Casa” –dijo Azcarate-. Y ese trabajo se dará sobre dos ejes. Uno será poner a disposición de las familias, docentes y comunidad una serie de contenidos que están en el portal Aprender, a los que ahora se puede acceder en forma gratuita a través de datos móviles con el teléfono celular, con lo cual las familias cuentan con una base mínima de acceso a algunos contenidos. Y por otro lado, el dispositivo de acompañamiento de las escuelas que estamos haciendo mediante la producción de documentos con encuentros virtuales con supervisores”.
Pero dijo que la puesta en marcha del proceso de enseñanza virtual ya ha tenido una serie de observaciones y quejas: la principal, que no todas las escuelas, no todos los docentes, no todos los docentes cuentan con acceso a internet –algunas zonas urbanas, las poblaciones rurales y de islas- y por eso se trabajará en la distribución de cuadernillos para trabajar contenidos en la casa.
“Hemos recibido distintos comentarios acerca de la desigualdad con la que están llegando esos materiales y la cantidad de tarea. En ese sentido, nos interesa hacer hincapié que estamos presentes, sabemos que no es una situación normal, que no es que hacemos como que no pasa nada, y seguimos con la misma cantidad de materiales. La idea es que el proceso educativo no se corte, que la escuela esté presente en todos los hogares, pero sabiendo las circunstancias particulares que estamos atravesando. Estamos trabajando, y a partir de las próximas semanas vamos a estar llegando con cuadernillos impresos para la modalidad rural e islas, donde el acceso a internet es más complejo. Y también para algunas zonas urbanas”, explicó.
El análisis en el CGE por estas horas es no sólo cómo se sostiene el proceso educativo sino también cómo se reorganiza el año escolar, de qué modo se cierra el primer trimestre y por qué caminos guiar el proceso de evaluación a los alumnos. “Estamos trabajando en ver cómo hacemos el proceso de evaluación de este primer trimestre que ha tenido características particulares”, destacó la funcionaria de Educación.
Azcarate sostuvo que se “respetó la autonomía de las instituciones” para que resuelvan de qué modo sostener el proceso educativo en la cuarentena. A eso, se sumará la distribución de cuadernillos para quienes no tengan acceso a internet y también habrá producción local para emitir por TV. “De todos modos, este es un semestre inusual. No podemos pretender reponer la escena escolar en las familias. Estamos tratando de sostener el derecho a la educación de los alumnos, sin agravar las situaciones de desigualdad educativa. Mantener la enseñanza on line requiere de acceso a internet y eso no se da en todos los hogares, y de seguir así podríamos terminar reforzando las situaciones de desigualdad, que no queremos”, apuntó.
De la Redacción de Entre Ríos Ahora.