El consejo directivo de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader) aprobó el proyecto de Innovación Curricular, una iniciativa que orienta el proceso de actualización de la oferta académica de la institución para los próximos años. E

En esencia, se introducen cambios profundos en la oferta académica, con flexibilización de la cursada de materias y la incorporación del sistema híbrido, con clases presenciales y virtuales.

La idea es poner en revisión los 25 planes de estudio de la facultad, con amplia participación.

Entre las modificaciones, se baja la duración de las tecnicaturas a dos años, y las licenciaturas a cuatro años, y se favorece la movilidad interna de los estudiantes entre las distintas carreras.

La propuesta se enmarca en las nuevas normativas nacionales impulsadas por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Ministerio de Educación, que establecen la necesidad de adecuar los diseños curriculares en el sistema universitario argentino. En este contexto, la Ciencia y Tecnología no solo avanza en el cumplimiento de estos lineamientos, sino que lo hace a partir de una estrategia institucional que busca fortalecer la calidad y la pertinencia de sus propuestas formativas, señalaron desde esa unidad académica.

Dijeron que el proyecto se inscribe “en el Plan de Gestión Institucional 2026–2029 y en el Programa + Futuro”, y propone abordar este proceso “como una oportunidad para impulsar una transformación académica integral, con lineamientos estratégicos claros y una mirada centrada en las trayectorias de las y los estudiantes.

La implementación se desarrollará de manera progresiva y como un proceso de construcción colectiva, con la participación activa de direcciones de carrera, coordinaciones de sede, docentes, estudiantes y graduados. A través de comisiones de trabajo coordinadas por la Secretaría Académica, se promoverá una dinámica de trabajo basada en el diálogo, la articulación y la construcción de acuerdos, en línea con la metodología propuesta por el propio Proyecto de Innovación Curricular.

Uno de los ejes centrales, apuntaron desde la Facultad, es la implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (Sacau), que permite reorganizar las propuestas formativas contemplando tanto las horas de cursado como el trabajo autónomo de las y los estudiantes, favoreciendo trayectorias más flexibles, la articulación entre carreras y la movilidad académica.

Asimismo, el proyecto impulsa la adecuación de la duración de las carreras —estableciendo titulaciones de pregrado de dos años y de grado de cuatro años—, la incorporación de modalidades híbridas y a distancia, la actualización de contenidos y perfiles profesionales, y el fortalecimiento de espacios optativos e interdisciplinarios.

Otro aspecto central es la integración de las funciones de docencia, investigación y extensión, promoviendo una formación universitaria más completa, situada y vinculada con las necesidades del territorio.

En este sentido, el decano de la Facultad de Ciencia y Tecnología, Juan Pablo Filipuzzi, destacó la importancia de la iniciativa y señaló: “Este proyecto expresa una decisión política e institucional de avanzar en una transformación profunda de nuestras carreras, orientada a garantizar mayor calidad, flexibilidad y equidad en la formación. Estamos construyendo una propuesta académica que dialogue con los desafíos del presente y del futuro, poniendo en el centro a las y los estudiantes y sus trayectorias”.

Y cerró que de ese modo, la unidad académica aborda “un proceso de adecuación normativa imprescindible, transformándolo en una oportunidad para fortalecer sus capacidades institucionales y consolidar una propuesta académica más flexible, integrada y orientada a los desafíos del presente y del futuro”.

 

De la Redacción de Entre Ríos Ahora